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下面附上一則新聞讓大家了解時事
假留學真跳機！ 東京某大學1400人搞失蹤
日本傳出「假留學、真跳機」事件，光是東京一所大學，近3年來，有1400名外國留學生下落不明，大多數來自大陸、越南以及尼泊爾，有人沒上過課，就直接搞失蹤，日本相關單位，著手展開調查。
擁有全日本第二多外國留學生的東京福祉大學，近日爆出嚴重的學生落跑事件。
記者vs.東京福祉大留學生：「你的班級中有人消失了嗎？是啊有一大堆人，差不多近一半。」
東京福祉大學留學生近5000人，大多為越南、尼泊爾以及大陸籍學生，但是近3年內，已經有1400名留學生不知去向。
校方表示，這些「失蹤」學生已經被開除學籍，其中有些人就學簽證過期，處於非法滯留狀態，記者找到了一名被除籍學生，他表示：上課內容和期待不符，索性就不唸了。
被除籍蒙古留學生vs.記者：「大概11月時就沒唸了，現在在做什麼工作？搬家搬家啊。」
有東京福祉大學前職員爆料，這些留學生中有人完全不會日語，很多人上了幾次課就不來了，甚至還有人不繳學費。
前東京福祉大學職員：「還有學生平假名不會寫不會讀，簡單的單字也不懂，下落不明的，都是不會日文的學生。」
東京福祉大學近三年招收5700名留學生，光學費就賺進了12億日圓，外界猜測恐怕是被當成非法居留或打黑工的管道。
被除籍蒙古留學生：「入學很簡單測驗也很簡單，只要會寫自己國家名稱，就能通過測驗。」
就怕落跑留學生成了治安隱憂，東京福祉大學表示將檢討留學生錄取機制，日本國會就此事表達關切，文科省也將和法務部聯手展開調查。
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教師評估新策：校長觀察教師次數減少
市府近日針對教師評估系統推出新策，計畫減少校長觀察教師課堂的次數，教師聯合工會(UFT)表示，這將減輕學校繁重的文書工作，並增加校方與教師的交流。
目前，教師評估系統規定每位教師每學期要有四次校長的課堂觀察，而新計畫則減為兩次，而新教師或評估成績較低的教師被觀察的數量也將由六次減少為三次。
教師聯合工會中代表學校行政人員的主席卡尼扎羅(Mark Cannizzaro)表示，相比觀察教師在課堂的教學表現，學校更應該增加與教師的交流。
他說，減少校長的觀察次數，能節省評估過程中「費時費力」的文書工作，從而花時間深入了解教師的需要，更有針對性的為他們提供資源和支持，保證教學質量。
市教育總監卡蘭扎(Richard Carranza)說，改變教師評估系統能夠促進學校進步，不斷更新的標準將有利於教師綜合水平的提高。
教師聯合工會主席穆格魯(Michael Mulgrew)表示，如果要提高學生的成績，首先必須要給予教師和教育工作者足夠的支持。
若教師聯合工會成員批准通過該計畫，將自2019年2月生效實行，延續至2022年，影響全市將近8萬名教師；教師評估體系將更多基於教師的教學經驗，減少校長觀察課堂的次數，提高師資評價的效率。
在現行的教師評估系統中，校長需在課堂觀察中評估教師的教學方式、與學生互動情況、教學重點等方面，並在觀察課後提供教學建議。
穆格魯表示，平均每一次課堂觀察需用時15分鐘，觀察後教師們還需參加會議，並完成評估的文書工作，對規模較大的學校來說，是一件極為耗時費力的事。
穆格魯說，「多數教師都把課堂觀察當成任務」，而不是進步和學習的機會，對教學質量的提升並沒有太多幫助。
他表示，教師評估系統的目標是「讓教師與學校行政人員之間有通暢的交流」，幫助教師進步，並解決他們在教學中遇到的問題。
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